教學內容與每週進度
week1 介紹課程&Bartenieff/LMA、舞蹈身體結構之了解
閱讀教材: Dancing Longer, Dancing Stronger(DLDS) Anatomyof movement(AOM) Coloring Book
week2 解剖身體骨架肌肉 I Functional anatomy –Lower Limbs (Hip and Knee joints)
閱讀教材: A.O.M.: Chapter 1, 6-7 Coloring Book: p. 1-2, 21-23, 40, 42, 45., 65-66,68
week3 解剖身體骨架肌肉 II Functional anatomy –Lower Limbs (Foot and Ankle, Lower leg )
閱讀教材: A.O.M.: chpt. 3-4 Coloring Book: p.31-34, 54-57,(60)
week4 解剖身體骨架肌肉III Functional anatomy –Upper Limbs (Shoulder Complex and Elbow Joint)
閱讀教材: A.O.M.: chpt. 2 Coloring Book: p.27-30, 37-38, 48-51 DLDS: Ch. 7, 8, 9
week5 解剖身體骨架肌肉IV Anatomy – Core ( Spine and Pelvic Girdle)
閱讀教材:DLDS, Ch.10-11, 13- 15&Assign Ch. 12,15 Exercises
week6 Somatic Intro 身心學簡介 (學生分組針對不同族群設計課程)
閱讀教材: DLDS: Ch. 19-20. Assign Ch.21 Exercises
week7 身心學Ideokinesis/Alignment(身體中線之概念)
閱讀教材:DLDS ch-10-12 & 13-15 Taking Root to Fly
week8 身心學:Feldenkrais I (討論期末研究方向)
閱讀教材:《Bone Breath and Gesture》、《Taking Root to Fly》
week9 身心學:Body-Mind-Centering (學生分組呈現課程設計)
week10 身心學: Bones for Life
閱讀教材:Bones for Life課程講義
week11 舞蹈傷害管理與預防(I)
閱讀教材:舞蹈傷害管理與預防課程講義
week12 舞蹈傷害/肌貼膠(II)
閱讀教材:肌能貼布手冊-肌內效入門指南
week13 身心學:Feldenkrais II(討論期末研究方向)
閱讀教材:《Awareness Heals》
week14 身心學: Alexander Technique
閱讀教材:《Alexander Technique》Hurt William、《For Dancers the Alexander Technique》、《Body Learning》
week15 功能性動作篩檢
閱讀教材:Functional movement screen
week16 期末個別呈現
week17 週五舞蹈學院期末論壇
授課教材
1. Anatomy of Movement. Blandine Calais-Germain. Eastland Press. 1991.
2. Dance Kinesiology. Sally SeveyFitt. Schirmer Book. 1992.
3. Dancing Longer, Dancing Stronger: A Dancer's Guide to Improving Technique and Preventing Injury. Andrea Watkins and Priscilla M. Clarkson, Princeton book Company, Dance Horizons Book. 1990.
4. The Anatomy Coloring Book. Wynn Kapit/Lawrence M. Elson. Benjamin Cummings. 2002.
5. Dance Anatomy and Kinesiology. Karen Chippinger. Human Kinestics. 2007.
作業設計
1. 每週作業
每週需繳交課程筆記與心得，內容要求詳實紀錄課程所學並且富有創意。
2. 期中報告
身心學派基礎概念ppt報告、暖身動作實作設計。
3. 期末報告及呈現
報告含「標題、任課教師、課程名稱、學生姓名及學號、繳交日期」的封面、1頁摘要、8頁正文的報告書、佐證用的影像圖片為附錄。報告內容必須合乎學術格式，以一個案例貫穿全文，提出研究問題，設定研究範圍，闡明資料來源、研究過程，以所學分析案例，要交叉運用至少三個課堂討論的理論，結論要有創見，標題要畫龍點睛，參考文獻與網頁資料之來源要完整。
成績考核
45%出缺席率
20%課堂參與發言論述
20%作業繳交按時
（內容紀錄課程筆記與心得，需豐富並富有創意）
15%期末報告及呈現
* 加分: 若運用本課報告參與本學院”研究生期末學術研究論文第18週總呈現”者得以加5分。