教學內容與每週進度
I. 哲學的身體
謝明珊（譯），2010，身體與社會理論。國立編譯館與韋伯文化合作出版。（緒論、第1、2章） *導讀分配、free pass、藝術家日誌發放
謝明珊（譯），2010，身體與社會理論。國立編譯館與韋伯文化合作出版。（第6、7、8章）
謝明珊（譯），2010，身體與社會理論。國立編譯館與韋伯文化合作出版。（第11、12章） *田野踏察行前說明、配車與保險
協同教師：林建享（紀錄片《划大船》導演、台灣民族誌影像學會監事）
II. 性別的身體
何定照（譯），2006，像女孩那樣丟球：論女性身體經驗。商周出版。（導論、第1、2、3章）
何定照（譯），2006，像女孩那樣丟球：論女性身體經驗。商周出版。（第4、5、6章）
何定照（譯），2006，像女孩那樣丟球：論女性身體經驗。商周出版。（第7、8章） *期中報告格式公告
協同教師：林建享（紀錄片《划大船》導演、台灣民族誌影像學會監事）
III. 再現的身體
Helena Reckitt & Peggy Phelan (Eds.), 2001. Art and Feminism. London & New York: Phaidon.（CORPOREALITY） *藝術家日誌期中review、期中提案繳交
丁凡（譯），2013，我，在世界的身體之中。心靈工坊。
Guest Speaker：蘇瑤華
協同教師：林建享（紀錄片《划大船》導演、台灣民族誌影像學會監事）
*藝術實踐行前確認與習作
協同教師：林建享（紀錄片《划大船》導演、台灣民族誌影像學會監事）
*藝術家日誌期末review
評分標準
出勤到課30%
選課結果確定後，每次缺席扣6分，遲到或早退扣3分，5次缺席以0分計算。每位修課同學有一次free pass的機會，若因故無法到課，請於隔週上課時將free pass繳回給助教，若無法到課又沒有繳回視同「缺課」。無缺曠紀錄且全學期沒有使用free pass者，學期總成績另加2分。
導讀討論20%
(1) 導讀同學請於導讀前一天12am前上傳2頁導讀大綱至「藝學園」，並於導讀 當日自行影印導讀大綱（A4，12 號字，單行間距，段落自動），隨堂分送老師及所有修課同學。導讀大綱內容需包括導讀文本的名稱、章節出處、中文摘要800-1000字、1-2個提問、2-3個關鍵字以及當週討論議題與指定閱讀的關聯性。(2) 行文務必使用「大家均能理解」的語法，任何有可能透過翻譯軟體或網路剪貼的文字都必須經過導讀同學個人的消化，並附上姓名與學號以示負責。錯別字為研究生報告之大忌，切勿出現！(3) 導讀時間以30分鐘為限，所有修課同學均需完成閱讀，請導讀同學直接針對要點進行導讀，後續討論以30分鐘為限（每位導讀同學之導讀暨討論不超過60分鐘）。(4)非輪值導讀之修課同學，請於上課當日繳交1頁閱讀筆記（A4，12 號字，單行間距，段落自動），筆記內容須包括文本名稱、章節出處、2-3個關鍵字與500-600字摘要、1個提問，並附上姓名與學號以示負責。(5) 無論導讀同學或修課同學，研究所課程的討論與參與相當重要，我們往往在提問與討論的過程中，更加透徹自己對於某一議題的立場與看法。很多時候，問題在當下或許無法立即解決，也沒有標準答案可循，但透過不同立場的討論與參照，我們都能更清楚這些議題的脈絡。修課同學請務必參與討論並主動發言。
藝術家日誌（artist journal）20%
從第3週起進行每週記錄（含田野踏察紀錄，直到第17週完畢），參考書目：Diane Ackerman, 2007，感官之旅－感知的詩學。時報出版。
社會藝術實踐 30%（期中提案 10%+期末發表 20%）
知識分子/藝術家最大的障礙或身段，便是無法將少數人在學術象牙塔/藝術圈當中使用的學術/藝術語言，化為一般大眾所能理解的言說。我們也許能觀察、發現問題，但如果沒有試圖透過創意方式與實際行動解決，終究淪為學院或教室當中的空泛言談。在期末社會藝術實踐中，請與妳/你的合作夥伴針對三峽臺北榮家的合作對象，共同規劃並進行藝術實踐。藝術實踐初步計畫須於期中繳交並申請藝醫共學徵件計劃。